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Kit pédagogique
"Connaître, comprendre, agir
pour la biodiversité !"

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L’Adphile, créée en 1986, est une association loi 1901, agréée par le Ministère de l’Education nationale comme association complémentaire de l’enseignement public, et qui a pour objectif de promouvoir le loisir philatélique auprès du plus large public possible. L’Adphile conçoit chaque année des outils en direction des enseignants et vous offre pour la rentrée 2019 un kit pédagogique sur la biodiversité.

Ce kit a été soigneusement conçu en partenariat avec des acteurs de la biodiversité : le Conservatoire du Littoral, l’UICN Comité France (Union Internationale pour la Conservation de la Nature), SupAgroMontpellier, Corail Artefact, Association Terra Urbana, La Poste, et Orée.

Chaque activité pédagogique de ce kit permet d’engager des échanges et des débats. L’objectif est de conduire les élèves à s’interroger sur la complexité des relations entre l’être humain et son environnement, d’appréhender les interrelations entre les questions environnementales, économiques et culturelles, et d’identifier les actions citoyennes à mettre en oeuvre.

Nous vous proposons également d’inviter votre classe à un plaidoyer, où vous pourrez exposer dans un texte, illustré par le timbre, les actions identifiées comme prioritaires par les élèves. Vous nous renverrez ce plaidoyer et nous nous chargerons de le transmettre collectivement aux instances représentatives (Etat et associations partenaires) afin de le relayer au plus haut niveau.

Nous pourrons vous accompagner dans ce projet, à partir d’outils numériques ou d’échanges directs (en classe ou par email).
Afin que les élèves puissent discuter de ces sujets en famille, l’Adphile a prévu pour chaque enfant : un ouvrage de Stéphane Bern
« Voyage au pays des jardins », le cherche midi éditeur, ainsi qu’une Carte du monde, à distribuer à chaque enfant afin qu’il ait à disposition, chez lui, un rappel concret des grands messages sur la biodiversité, et qu’il puisse ainsi mieux intégrer les modes d’actions possibles.

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